要講的是工具書的使用
雖然查字典大家都會
但可以利用工具書做些什麼
我想還是需要有系統的告訴學生們
因為課程內容相當簡單
如果只是老師講述
其實相當乏味
因此我使用分組合作學習
學生們兩兩一組
找出課本重點做筆記
接著搶答老師提的問題
藉以檢視學生是否真的抓住重點
2013年10月9日 星期三
2013年10月8日 星期二
2013年10月4日 星期五
2013年9月30日 星期一
2013年9月26日 星期四
2013年8月13日 星期二
[研習]圖書館閱讀推動教師教育訓練進階課程第一天
被推派為圖推教師的第一個研習
總共有三天
地點在高雄的大東圖書館
事先找好的前往路線：
6:57分高鐵太保站--7:30分高鐵左營站2號出口—捷運左營站—捷運美麗島站2號出口
2013年8月12日 星期一
[研習]綜合領域36小時實體研習
完成綜合領域的線上研習
接下來就是接連三天的實體研習
一開始是水中校長的開場白
明白的告訴我們
為什麼要舉辦這樣的研習
主要是因為教育部規定要教學正常化
綜合領域的配課老師需要有36小時的認證
2013年8月5日 星期一
2013年8月1日 星期四
2013年7月21日 星期日
2013年7月4日 星期四
2013年5月20日 星期一
2013年5月15日 星期三
2013年4月30日 星期二
2013年4月27日 星期六
2013年4月25日 星期四
2013年4月17日 星期三
2013年4月15日 星期一
2013年4月8日 星期一
2013年4月4日 星期四
2013年3月25日 星期一
2013年3月16日 星期六
[閱讀]十月的天空
十月的天空
一位NASA科學家的逐夢少年歲月
這本書算是作者的年少回憶錄吧！
主要是描寫他在高中時代和一群志同道合的朋友
從無到有
研製出火箭的故事。
背景是50年代的美國
蘇俄首先發射了人類第一枚人造衛星
作者所處的故鄉是美國西維亞吉尼州的煤林鎖
不被身為煤礦場監督的父親所看重
對於自己的未來也很茫然
但他的母親堅持他必須離開煤林鎮
不希望他繼承父業也在礦場工作
作者沒有辦法憑著美式足球拿獎學金離鄉就讀大學
常被哥哥謔稱為小妹
蘇俄發射人造衛星成功消息引起他的注意
他很關注美國科學家拼命工作想趕上蘇聯的報導
在腦子裡想著科學家這一刻在做些什麼事
甚至想著如果可以跟這些科學家一起工作該多有意思
因此他在吃晚飯時向家人宣布他要製作火箭......
2013年3月12日 星期二
2013年3月9日 星期六
2013年3月6日 星期三
2013年3月3日 星期日
十二年國教擴大宣導活動
三月一日晚上的班親會只是陪襯
重頭戲是十二年國教宣導
因為有長官出席
所以學校加辦班親會
希望可以多一些家長來參加
場面才不會冷冷清清
看來在上位者相當重視呢
畢竟各種聲音那麼多
不好好解決各方的疑惑是不行的
重頭戲是十二年國教宣導
因為有長官出席
所以學校加辦班親會
希望可以多一些家長來參加
場面才不會冷冷清清
看來在上位者相當重視呢
畢竟各種聲音那麼多
不好好解決各方的疑惑是不行的
2013年3月1日 星期五
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